三月的风，吹面不寒； 三月的梦，满是香甜；三月的原野，明媚绚烂。春意款款，岁月缓缓，春天是远道而来的浪漫，而教研就是那迷的风景线。伴着温暖的春风，丰翼小学四年级语文教师公开课活动如约而至。听了焦健老师的一节公开课《三月桃花水》，我的心仿佛被一只温柔的手牵引，走进了那如诗如画的春天。

焦老师提出第一个问题：作者为什么把春水称为“桃花水”？因为农历三月是桃花盛开的季节，江河水涨，人们将此时的春水称为“桃花水”或“桃花汛”

第二个问题：用找文中关键语句的方法，说说课文主要讲了什么。指名朗读，细细品味，从听觉角度，联系竖琴的特点，引导学生理解三月桃花水声的动听、柔和、多变、轻缓的特点;从视觉角度，感受春水闪亮、平静、清澈、纯洁的特点，春水滋润万物，装点大地的灵动。

第三个问题：体会课文表达的思想感情。作者过丰富的想象，描写了桃花水美妙的声音和它映照出的春天美景。最后一段直接用“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。”这句话，将作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情表现得淋漓尽致。

这节语文课，焦老师不仅让孩子们领略到春水的动人，更让孩子们感受到对祖国和自然的热爱。希望在今后的学习中，能像作者那样，用心去观察生活，发现生活中的美，畅快表达自己的情感。