11月16日，四年级各班教室内同学们热情高涨，正在进行着一堂趣味盎然的科学实验课。

本次科学实验的目的是帮助学生加深对科学12课《让灯泡亮起来》的理解。主要内容是：认识串联电路，通过让各个元件串联起来形成回路使灯泡亮起来。

老师们以“欢迎孩子们制作一个能发亮的灯笼来装饰教室”作为切入点，这样的情境创设强烈地激发了学生的好奇心与求知欲，孩子们兴致满满地进入了本课学习探究活动中。

整节课，老师们根据少教多练的教学设计，创设大胆、开放、自主的课堂氛围，给学生们充分探究、讨论、补充、交流的时间，通过“让灯泡亮起来需要什么材料→动手验证课前猜想→点亮灯泡→用开关控制灯泡”的环节层层推进，一步步达成教学目标。

孩子们在课堂上仔细观察、动脑思考、小组合作、动手连接，经过一次次的尝试，终于成功点亮了小灯泡。亲身实践，加深了孩子们对灯泡发亮的原理的理解。

立足常态教学，培养科学核心素养。短短一节课的时间，灯泡点亮虽只有短短几秒，但它点亮的不仅仅是一个个小小的灯泡，同样点亮的还有孩子们一个个大大的的科学梦想！