活动一

动手操作 探索发现

根据学生已有的知识基础，让同学们自己动手找出1到10自然数的所有因数→按因数的个数把这些自然数分类→总结概括质数、合数的概念。

活动二

学以致用 巩固深化

学生在理解了质数和合数的意义之后，利用学号这个资源，让学生正确判断一个数是质数还是合数。让学号是质数的同学站在讲台上，再让学号是合数的同学站到讲台上。并让学生说出判断的理由。谁的学号是最小的质数？谁的学号是最小的合数？……

活动三

智慧闯关 “数”我最棒

老师们充分利用多媒体设计了一个个小游戏，通过游戏激发了学生学习数学的积极性，让同学们在游戏中快乐的学习。

通过本次活动，使同学们理解并掌握了质数、合数的意义，能快速判断一个数是质数还是合数。让同学们体验数学问题的探索性，感受数学思考的条理性。同时也激发了同学们学习数学的兴趣，树立了学好数学的自信心。