著名的心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就得不到发展。”因此一年级数学老师根据儿童的年龄和身心发展的需要，组织了一次钟表实践活动。

    本次活动每3名学生为一组，这3名学生分别作为分针、时针和表心，然后由老师说出时间，让学生自行转出与其相应的时刻。在活动中，通过让学生想一想，说一说，转一转等多种形式，让学生积极动眼，动耳，动脑，从而提高了学生的实践操作能力、观察能力和语言组织能力。其次，在动手实践、自主探究、合作学习中，让学生学会探索，学会合作，学会交流，使学生在实践中感受数学，理解并体会数学就在身边。

本次活动调动了学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，营造一种积极活跃的学习氛围。

撰稿：张双林

摄影：一年级组