孙老师以复习旧知入手，然后出示本节教学目标，进而学习新知，在问题的引导下循循善诱、思路清晰，环节紧凑，重难点突出，每个环节都目标明确，难度层层递增，让学生动手操作利用圆片平均分成的小扇形，拼一拼，摆一摆，摆出近似的长方形，培养了学生的动手操作能力，在实践中获得知识，促使学生积极思考，体验圆面积公式的形成过程，并进行小组讨论让学生获得学习的主动权，为学生留出了较大的思考空间，课堂生动有趣，学生参与度高。

孙老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为我们呈现出一堂精彩的公开课。

公开课结束后，数学组教师进行了评课活动。老师们各抒己见，并与任课教师进行深入的探讨交流。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学生在成长，教师更要成长。公开课是学校教学研究的重要环节，是授课教师展现自己教学思想和教学能力的舞台，更是教师相互学习，取长补短的良机。数学的魅力需要共同探究，数学组教师将继续打造精彩课堂，创造更美好的明天！